Verbeelding
1. Foto's:
Dierentuin.
Indien de school hier budgetten voor uitgeeft zou ik met de leerlingen op uitstap gaan naar de dierentuin. Dit is zeer leuk voor leerlingen van het 2e leerjaar. Je kan ze daar een (niet al te duur) fototoestel geven en dan kunnen ze foto's trekken van de dieren. Later kan je deze bewerken met verschillende programma's.
Photoshop is een iets moeilijker, betalend programma waar je foto's mee kan bewerken. Hieronder vind je enkele alternatieven die zelfs leerlingen in het 2e leerjaar al kunnen gebruiken. (volgens ervaringsdeskundigen.)
Fotor is een online fotoverwerkingsprogramma zoals photoshop, met als enige verschil dat het dus gratis en iets makkelijker in gebruik is. Met fotor kan je ook collages maken.
Photofiltre is eveneens een makkelijk te gebruiken fotoverwerkingsprogramma.
Ook pixlr is een online fotoverwerkingsprogramma en is ZEER eenvoudig te gebruiken.
Ook kunnen ze met Microsoft Office Publisher aan de slag.
Na al het verwerken kan je de leerlingen de opdracht geven om een opstel te schrijven/een spreekbeurt te maken. Hiervoor kunnen ze Microsoft Office Word voor gebruiken, dan moeten ze niet alles neerpennen, dat moeten ze immers al een hele dag.
Eindtermen voor het gewoon basisonderwijs en ontwikkelingsdoelen voor het buitengewoon basisonderwijs, types 1, 2, 7, 8
De leerlingen
De leerlingen
- hebben een positieve houding tegenover ict en zijn bereid ict te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren.
- gebruiken ict op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier.
- kunnen zelfstandig oefenen in een door ict ondersteunde leeromgeving.
- kunnen zelfstandig leren in een door ict ondersteunde leeromgeving.
- kunnen ict gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven.
- kunnen met behulp van ict voor hen bestemde digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren.
- kunnen ict gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen.
- kunnen ict gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier te communiceren.
2. Filmpje:
Zandanimatie.
Ik zou de leerlingen een stop motion film laten maken. Dit kan gemakkelijk door zand op een bak van licht te strooien, de leerlingen moeten hier dan in teken/mee tekenen.
In het begin van de les zou ik de leerlingen een voorbeeld laten zien.
Daarna kunnen ze zelf aan de slag met de lichttafel. Ze kunnen met de webcam foto's nemen via de gratis softwareprogramma's Jellycam
of Monkeyjam.
Met Monkeyjam kunnen ze van de foto's ook filmpjes maken.
Met Monkeyjam kunnen ze van de foto's ook filmpjes maken.
Maar een simpeler programma hiervoor is Windows Live Moviemaker. Wanneer je werkt met een computer waarop Windows is geïnstalleerd staat dit programma reeds op je pc. Indien dit nog te moeilijk is kan de leerkracht dit ook zelf doen, zoals eerder vermeld is het zeer makkelijk en kan je foto's snel omtoveren naar een filmpje.
Eindtermen voor het gewoon basisonderwijs en ontwikkelingsdoelen voor het buitengewoon basisonderwijs, types 1, 2, 7, 8
De leerlingen
1. hebben een positieve houding tegenover ict en zijn bereid ict te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren.
2. gebruiken ict op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier.
4. kunnen zelfstandig leren in een door ict ondersteunde leeromgeving.
5. kunnen ict gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven.
6. kunnen met behulp van ict voor hen bestemde digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren.
De leerlingen
1. hebben een positieve houding tegenover ict en zijn bereid ict te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren.
2. gebruiken ict op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier.
4. kunnen zelfstandig leren in een door ict ondersteunde leeromgeving.
5. kunnen ict gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven.
6. kunnen met behulp van ict voor hen bestemde digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren.
