Leerlijn 6: Patronen
- Een patroon van vormen voortzetten waarbij in één rij twee verschillende vormen voorkomen (wsa, blz. 15, oef. 1)
- Een patroon van vormen voortzetten waarbij in één rij eenzelfde vorm in verschillende standen voorkomt (wsa, blz. 15, oef. 2)
- Een patroon met twee elementen in één rij (in de realiteit of getekend) herkennen en voortzetten (wsb, blz. 11, oef. 1)
- De mondeling geformuleerde samenstelling van een patroon met twee elementen realiseren en zelf ontworpen en zelf gerealiseerde patronen verwoorden
- Bij de verwoording termen hanteren als ‘eerste, tweede, middelste, voorlaatste, op één na laatste, de eerste drie, de laatste twee, laatste …’
- Een patroon met drie of vier elementen in één rij (in de realiteit of getekend) herkennen en voortzetten (wsc, blz. 70, oef. 3)
- De mondeling geformuleerde samenstelling van een patroon met drie of vier elementen in één rij realiseren en verwoorden
- Een patroon voortzetten waarbij in één vlak verschillende patronen voorkomen (tegelpatroon – mozaïek) (wsd, blz. 15, oef. 2)
- In een gegeven rij getallen een enkelvoudig patroon herkennen, de rij verder zetten en het patroon verwoorden (wsd, blz. 43, oef. 1)
ict-ideeën
Oefensites
http://www.primarygames.com/patterns/question5.htm
http://www.ict-platform.be/telletterspel/ketting.html
http://www.ict-platform.be/telletterspel/ketting.html
Eindtermen
Eindtermen voor het gewoon basisonderwijs en ontwikkelingsdoelen voor het buitengewoon basisonderwijs, types 1, 2, 7, 8
De leerlingen
1. hebben een positieve houding tegenover ict en zijn bereid ict te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren.
2. gebruiken ict op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier.
3. kunnen zelfstandig oefenen in een door ict ondersteunde leeromgeving.
4. kunnen zelfstandig leren in een door ict ondersteunde leeromgeving.
De leerlingen
1. hebben een positieve houding tegenover ict en zijn bereid ict te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren.
2. gebruiken ict op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier.
3. kunnen zelfstandig oefenen in een door ict ondersteunde leeromgeving.
4. kunnen zelfstandig leren in een door ict ondersteunde leeromgeving.