Thema 2: Op school en thuis
Oriëntatieoefeningen in school en klas
Maquette en plattegrond van de klas
Het schoolgerei benoemen
Spelen voor op de speelplaats
Eigen huis en adres voorstellen
De doorsnede van een huis
Gezin en familie, stamboom
Maquette en plattegrond van de klas
Het schoolgerei benoemen
Spelen voor op de speelplaats
Eigen huis en adres voorstellen
De doorsnede van een huis
Gezin en familie, stamboom
ict-ideeën
Oriëntatieoefeningen:
Google maps/earth: 'Waar situeert de klas zich in het gebouw?'n om te bewerken.
Google maps/earth: 'Waar situeert de klas zich in het gebouw?'n om te bewerken.
Eigen huis en adres voorstellen:
Google maps/earth:
- route beschrijven van huis naar school (indien niet te ver)
- denkbeeldige rondleiding geven 'in hun eigen huis'
Google maps/earth:
- route beschrijven van huis naar school (indien niet te ver)
- denkbeeldige rondleiding geven 'in hun eigen huis'
Gezin, familie, stamboom:
Via Microsoft Word kan je gemakkelijk een stamboom maken en ontwerpen zoals je wilt.
Leerlingen sparen veel tijd uit omdat ze niet hoeven te knoeien met de beperkte bladruimte.
Via Microsoft Word kan je gemakkelijk een stamboom maken en ontwerpen zoals je wilt.
Leerlingen sparen veel tijd uit omdat ze niet hoeven te knoeien met de beperkte bladruimte.
Eindtermen voor het gewoon basisonderwijs en ontwikkelingsdoelen voor het buitengewoon basisonderwijs, types 1, 2, 7, 8
De leerlingen
1. hebben een positieve houding tegenover ict en zijn bereid ict te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren.
2. gebruiken ict op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier.
7. kunnen ict gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen.
De leerlingen
1. hebben een positieve houding tegenover ict en zijn bereid ict te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren.
2. gebruiken ict op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier.
7. kunnen ict gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen.