Vicky Ringoet, 2PBLOb
Computers in het 2e leerjaar.
  • Home
  • Muzische vorming
    • Muzische bouwstenen
    • Kunsteducatie
    • Verbeelding
  • Wereldoriëntatie
    • Thema 1: Ieder is anders
    • Thema 2: Op school en thuis
    • Thema 3: Fruit...gezondheid
    • Thema 4: Zorg voor het bos, zorg ook voor ... dieren
    • Thema 5: Wie zoekt ... die vindt: de feestdagen van november
    • Thema 6: Wat een weer
    • Thema 7: Speel een spel
    • Thema 8: Feest van oud naar nieuw
    • Thema 9: Ieder heeft een huis
    • Thema 10: Als je bang bent ...
    • Thema 11: Van tijd tot tijd
    • Thema 12: Kleden en verkleden
    • Thema 13: Is dat echt...?
    • Thema 14: Joepie ... weekend!
    • Thema 15: Nieuw leven overal
    • Thema 16: Veilig op stap
    • Thema 17: Netjes, niet netjes
    • Thema 18: Zie je me, hoor je me?
    • Thema 19: Erop uit!
    • Thema 20: Op het podium
  • Wiskunde
    • Getallenkennis>
      • Leerlijn 1: Ontwikkeling getalbegrip
      • Leerlijn 2: Breuken
      • Leerlijn 5: Verhoudingen
      • Leerlijn 6: Patronen
      • Leerlijn 7: Delers en veelvouden
      • Leerlijn 8: Afronden en schatten
      • Leerlijn 9: Tabellen en grafieken
    • Bewerkingen>
      • Leerlijn 10: Hoofdrekenen - optellen tot 100
      • Leerlijn 11: Hoofdrekenen - aftrekken tot 100
      • Leerlijn 12: De tafels
      • Leerlijn 13: Hoofdrekenen - vermenigvuldigen
      • Leerlijn 14: Hoofdrekenen - delen
    • Meten en metend rekenen>
      • Leerlijn 20: Lengte>
        • Classificeren volgens kwalitatieve en kwantitatieve eigenschappen
        • Meten met natuurlijke, niet-conventionele maateenheden
        • Werken met standaardmaateenheden (conventionele maateenheden)
      • Leerlijn 21: Inhoud>
        • Classificeren volgens kwalitatieve en kwantitatieve eigenschappen
        • Meten met natuurlijke, niet-conventionele maateenheden
        • Werken met standaardmaateenheden (conventionele maateenheden)
      • Leerlijn 22: Gewicht>
        • Classificeren volgens kwalitatieve en kwantitatieve eigenschappen
        • Meten met natuurlijke, niet-conventionele maateenheden
        • Werken met standaardmaateenheden (conventionele maateenheden)
      • Leerlijn 23: Oppervlakte>
        • Classificeren volgens kwalitatieve en kwantitatieve eigenschappen
        • Meten met natuurlijke, niet-conventionele maateenheden
      • Leerlijn 24: Volume>
        • Classificeren volgens kwalitatieve en kwantitatieve eigenschappen
        • Meten met natuurlijke, niet-conventionele maateenheden
      • Leerlijn 25: Afstand en tijd/tijd en snelheid
      • Leerlijn 26: Geld
      • Leerlijn 27: Temperatuur
      • Leerlijn 28: Hoekgrootte
    • Meetkunde>
      • Leerlijn 29: Vormleer
      • Leerlijn 30: Meetkundige relaties (met spiegelingen, congruentie, en gelijkvormigheid)
      • Leerlijn 31: Ruimtelijke oriëntatie (met positiebepaling, beweging en richting, constructie)
      • Leerlijn 32: Kijklijnen en schaduwen
      • Leerlijn 33: Strategieën en probleemoplossende vaardigheden
  • Eindtermen ICT
    • Eindterm 1
    • Eindterm 2
    • Eindterm 3
    • Eindterm 4
    • Eindterm 5
    • Eindterm 6
    • Eindterm 7
    • Eindterm 8

Eindterm 2:
Leerlingen gebruiken ict op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier.

Foto
GeoEnZo is een programma van Math4all waarin je alles van figuren, hoeken, lijnen,... kan ingeven.
Je kan erin tekenen, online met een geodriehoek leren werken, ruimtefiguren draaien, vol of doorzichtig.
GeoEnZo is dus een goed programma voor het 6e leerjaar. Maar ook voor het 2e leerjaar kan je het gebruiken om spiegelingen, congruentie en gelijkvormigheid aan te brengen en aan te tonen.

Ik zou dit programma vooral gebruiken op het smartboard. Indien de leerlingen nog iets extra willen opzoeken kunnen ze dan de computers achterin de klas gebruiken.

De leerlingen werken dus op een veilige manier en zoeken doelgericht naar de antwoorden op hun vragen in dit programma.

Powered by
✕